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自去年開始，教育市場迎來(Come)大(Big)量資本湧入。統計顯示，截至今年8月底共有106個(Indivual)教育類項目獲得融資。其中随着本地生活服務O2O概念的(Of)興起而湧現出(Out)的(Of)家教O2O項目，成爲(For)資本寵兒，估值不(No)斷高漲。 與此同時(Hour)關于(At)家教O2O産品刷單、騙補貼等醜聞也頻頻爆出(Out)，商業模式的(Of)可行性接連遭到業内人(People)士質疑，因平台低頻次、粘性差等特征，家教O2O的(Of)商業模式被指難以(By)持續。那麽，家教O2O到底存在(Exist)哪些問題，又是(Yes)否當得起如此高的(Of)估值？ 家教O2O怪現狀：模式存疑，監管缺失，刷單撐估值 1、産品運營模式存在(Exist)諸多問題 首先，家教O2O平台的(Of)使用(Use)頻次較低。找家教本身是(Yes)一(One)個(Indivual)低頻次的(Of)行爲(For)，用(Use)戶需求不(No)會持續存在(Exist)，找家教的(Of)目的(Of)在(Exist)于(At)提升學習成績，找到合适的(Of)老師之後，誰也不(No)會在(Exist)短期之内頻繁更換，除非下單者另有目的(Of)，否則很難保證平台用(Use)戶活躍度和(And)交易頻次。雕爺曾在(Exist)某活動演講中一(One)針見血指出(Out)什麽樣的(Of)O2O項目會死掉，其中之一(One)便是(Yes)頻次較低的(Of)項目，我(I)對這(This)一(One)觀點深表認同。 其次，運營模式與用(Use)戶需求不(No)符，用(Use)戶粘性不(No)高。對于(At)家長和(And)學生來(Come)說，最根本的(Of)需求就是(Yes)優秀的(Of)老師。但從理論上(Superior)來(Come)說，優秀的(Of)老師從來(Come)不(No)缺學生，沒有必要(Want)通過家教平台尋找生源。所以(By)家教平台上(Superior)的(Of)老師整體專業素質并不(No)高。退一(One)步說，就算學生通過平台找到了(Got it)合适的(Of)老師，而一(One)旦師生之間互相熟悉并達成信任，那麽他(He)們必然會擺脫平台在(Exist)線下進行交流，這(This)時(Hour)，家教平台也就失去了(Got it)作(Do)用(Use)。況且在(Exist)現實中，很多老師與學生和(And)家長之間的(Of)關系建立都是(Yes)通過相互介紹，而并非家教平台。 再次，過分強調課時(Hour)量使得行業向不(No)健康方向發展。之前有媒體報道，一(One)位家長從某家教平台上(Superior)找老師給孩子補習功課。結果在(Exist)幾個(Indivual)小時(Hour)的(Of)補習時(Hour)間裏，該老師不(No)斷接聽招生電話，真正的(Of)補習時(Hour)間隻有十幾分鍾。而這(This)位老師并不(No)屬于(At)任何教育機構，家長投訴無門，隻得自認倒黴。其實這(This)種現象并非個(Indivual)例，很多家教平台過分強調課時(Hour)量，将其與教師薪資挂鈎，導緻老師不(No)斷想方設法增加生源，而忽略了(Got it)教育本身。這(This)種重利益而輕教育的(Of)不(No)健康趨勢對整個(Indivual)行業的(Of)發展是(Yes)非常不(No)利的(Of)。 2、資本誘惑下的(Of)種種刷單亂象 面對資本的(Of)大(Big)量湧入，很多家教平台希望獲得更多的(Of)投資，促使平台通過刷單、虛假評論的(Of)方法來(Come)騙取投資。在(Exist)家教O2O行業，刷單一(One)般有兩種情況： 一(One)種是(Yes)某些教師的(Of)個(Indivual)人(People)行爲(For)。很多平台對于(At)進駐的(Of)教師并無嚴格的(Of)考核，而且師生之間彼此并不(No)相識。故而老師的(Of)優秀程度隻能通過評價來(Come)體現。這(This)種機制自然會讓很多老師走上(Superior)刷單造假這(This)條道路。這(This)種機制自然會延伸出(Out)類似淘寶的(Of)“刷單需求”。一(One)位在(Exist)某平台曾任職的(Of)教師說：“平台對老師的(Of)監管，其實大(Big)家自己下載APP就可以(By)看得出(Out)來(Come)，就是(Yes)學生和(And)家長對老師的(Of)評價，完全類似于(At)淘寶吧。現在(Exist)大(Big)家雖然不(No)敢刷得太明顯，但這(This)種現象是(Yes)普遍存在(Exist)的(Of)。” 另一(One)種情況是(Yes)平台鼓勵甚至默許刷單。這(This)種刷單可以(By)讓平台增加交易量，财務數據漂亮，對于(At)已有的(Of)投資人(People)是(Yes)一(One)種交待，而對于(At)其它投資人(People)更是(Yes)一(One)種鼓舞，希望以(By)此能吸取更多的(Of)投資，獲得更大(Big)的(Of)投資機會。 3、監管缺失，家教O2O難以(By)合法化、标準化 目前，很多家教O2O平台并沒有監管制度，甚至連基本的(Of)學科培訓、教學管理都沒有，更遑論對教學效果的(Of)監督了(Got it)，完全靠教師自律。而傳統的(Of)家教行業則早有監管制度。早在(Exist)09年的(Of)“兩會”上(Superior)，人(People)大(Big)代表楊劍昌就曾建議政府有關部門盡快取締“非法家教”。而與之相比，新興的(Of)家教O2O行業沒有制度的(Of)約束而僅僅依靠自律，這(This)必定會造成行業内人(People)員素質的(Of)良莠不(No)齊，甚至會給某些人(People)利用(Use)這(This)一(One)漏洞進行不(No)法行爲(For)的(Of)機會。而很多業内人(People)士也認爲(For)，家教O2O的(Of)标準化是(Yes)必然選擇。因爲(For)互聯網監管門檻本就不(No)高，再加上(Superior)家教O2O平台的(Of)亂象，長此以(By)往，會造成行業的(Of)迅速衰落。 資本“寒冬”将至，家教O2O市場前景暗淡 從上(Superior)述問題來(Come)看，家教O2O項目的(Of)高估值中存在(Exist)較大(Big)泡沫。而粘性差、發展空間不(No)足等問題，使得家教O2O行業隻能靠挖掘傳統教育市場存量資源的(Of)做法生存，刷單等惡意圈用(Use)戶的(Of)做法會透支整個(Indivual)行業，逐漸失去用(Use)戶市場。 從資本市場來(Come)看，自8月24日全球股市上(Superior)演“黑色星期一(One)”後，大(Big)量創業項目團隊解散，很多估值和(And)融資遭遇“腰斬”。投資人(People)熱情下降，曾經盛行的(Of)O2O、“90後”等概念逐漸被投資人(People)抛棄。資本市場的(Of)“寒冬”也讓習慣于(At)燒錢模式的(Of)家教O2O行業面臨窘境，今年家教行業的(Of)投資狀況遇冷，拿到D輪融資的(Of)平台很少，燒錢模式難以(By)爲(For)繼。 教育行業的(Of)特殊性注定了(Got it)其不(No)能過分注重利益，而很多家教O2O平台爲(For)了(Got it)吸引用(Use)戶将重心放在(Exist)招攬名師上(Superior)，忽略了(Got it)培養師資隊伍的(Of)機制和(And)能力。這(This)種過分注重利益而完全忽略教育質量的(Of)做法是(Yes)極其短視的(Of)。長此以(By)往必定造成用(Use)戶流失，不(No)利于(At)行業發展。 “十年樹木，百年樹人(People)。”教育是(Yes)一(One)門需要(Want)沉澱與耐心的(Of)行業，而家教O2O急功近利的(Of)做法違背了(Got it)教育固有的(Of)屬性，緻使自身陷入桎梏。面對此種狀況，家教O2O行業應該積極改變現狀、提升内功。否則，家教O2O行業将會難以(By)前行，未來(Come)狀況不(No)容樂觀。 家教app開發 手機軟件開發 www.lei-niao.com |
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